Uzman Görüşleri


ARŞİV

SON OKUDUKLARINIZ


  • 01.01.2023

Çocuklarla iklim değişikliğini nasıl konuşmalıyız?

Prof. Dr. Gelengül Haktanır, Prof. Dr. Yankı Yazgan

İklim değişikliğini çocuklarla konuşurken özen gösterilmesi gereken noktaları Prof. Dr. Gelengül Haktanır ve Prof. Dr. Yankı Yazgan sizler için derledi.

  • 16.02.2023

Harekete geçmek için sevgi ve yaratıcı umuda ihtiyacımız var.

Richard Louv

Çocukların duyularını geliştirmek için doğayla kurdukları bağın önemini ve bu bağı desteklemenin yollarını Richard Louv kendi hayatından örneklerle anlattı.

  • 01.03.2023

Çocuklar için doğa kendi başına bir laboratuvardır.

Prof. Dr. Gelengül Haktanır

Prof. Dr. Gelengül Haktanır, çocukların duyu organlarıyla doğanın güzelliklerini nasıl keşfettiklerini ve doğayı korumak için nasıl çaba göstereceklerini anlattı.

  • 01.03.2023

Çocuklar ne kadar doğada olursa, o kadar konsantre olur ve öğrenir.

Dr. Özgür Bolat

Dr. Özgür Bolat ile doğada zaman geçirmekle öğrenme arasındaki güçlü ilişkiyi konuştuk. Amaç tam olarak doğada olmak değil, doğaya ait olmak...

  • 29.03.2023

ʺİklim Değişikliği Eğitimi: Dünyayı Sistemler Ağı Olarak Görmekʺ

Dr. Ülkem Yararbaş & Emre Göktepe

Yeryüzü ekolojik krizlerle birlikte değişirken, eğitim gibi birçok sistemi yeniden düşünmek zorunda kaldığımız bir dönemde Sistem Düşüncesi Derneğinden Emre Göktepe ve Ülkem Yararbaş ile sistem düşüncesi yaklaşımının hayatımızdaki yeri üzerine konuştuk.

  • 03.01.2023

ʺÇocuklar, doğal olarak doğaya ilgi duyarlar.ʺ

Doç. Dr. Deniz Kahriman Pamuk

Çocuklar doğada zaman geçirerek kurdukları ilişkiyle doğaya saygı duyma, doğayla duygudaşlık ve doğayı koruma gibi değerler ve beceriler kazanırlar.

  • 01.03.2023

ʺDoğa, çocuğu geliştirici oyun alanıdır.ʺ

Prof. Dr. Yankı Yazgan

Doğanın gücü açık ve nettir, çocuk her yaptığının bir sonucu olduğu gerçeği ile karşılaştıkça, bu güçle ilişkisini geliştirir. Doğa ile “mücadele” bir oyun gibidir...

  • 16.02.2023

ʺDoğa Eğitiminin Önemi ve Doğa Yoksunluğu Kavramıʺ

Prof. Dr. Gelengül Haktanır

Okul öncesi dönemdeki çocuklar için doğa kendi başına bir laboratuvardır. Çocukların doğaya, doğanın da çocuklara ihtiyacı var. Doğa yoksunluğu kavramını birlikte tanıyalım.

  • 20.02.2023

ʺÖğrencinin en değerli varlığı; hevesi, ilgisi ve merak duygusudur.ʺ

Joseph B. Cornell

Doğayla olan bağımızı güçlendirmeye çalışırken kendi iyi halimize de katkı sağlarız. Doğanın bir parçası olduğumuzu hissettiğimizde bütünlük duygumuz gelişir.

  • 16.02.2023

ʺÇocuklar neden kuş gözlemi yapmalı? Bu gözlem süreci onlara ve doğaya ne katar?ʺ

Alper Tüydeş

Yaban Hayatı Fotoğrafçısı Alper Tüydeş ile kuşları, çocuklara nasıl anlatmamız gerektiğini, erken yaşta doğa ile tanışmanın önemini ve doğa gözleminin insana katkılarını konuştuk.

  • 20.02.2023

Dünyanın Durumu 2017 - Yeryüzü Eğitiminin Ana İlkeleri ile Gezegen Ölçeğinde Eğitim Reformu

Dünyanın Durumu 2017 eğitimin, özellikle örgün eğitimin, öğrencileri değişen gezegendeki hayata hazırlamak için nasıl evrimleşmeye ihtiyaç duyduğunu inceliyor.

  • 20.02.2023

Dünyanın Durumu 2017 - Herkes için Açık Havada Okul: Çocukların Doğayla Bağını Yeniden Kurmak

Günümüzün en göze çarpan sorunlarından biri çocukların doğal dünyaya yabancılaşması. Yaşanabilir bir gelecek için sürdürülebilirlik eğitimi şart.

  • 20.02.2023

Dünyanın Durumu 2017 - Ekolojik Okuryazarlığın Ana İlkeleri ve Sürdürülebilirlik İçin Eğitim

Sürdürülebilir bir insan topluluğu doğanın yaşamı sürdürebilme becerisine saygı göstererek, destekleyerek ve birlikte hareket ederek tasarlanmalıdır.

  • 18.02.2023

ʺSistem Düşüncesi Yaklaşımını Anlamakʺ

Sistem Düşüncesi Derneği

Sistem Düşüncesi Derneğinden Emre Göktepe ve Ülkem Yararbaş eğitimde sistem düşüncesi yaklaşımını anlattı.

  • 03.04.2023

İklim 101

İklim değişikliği nedir, neden gerçekleşir, nasıl önlenir? 21 soruda kısa ve net cevaplarla sizin için derledik, yararlanabileceğiniz kaynakları önerdik.


ADRES

TEMA Vakfı Halaskargazi Mah. Halaskargazi Cad.
No:22 Kat:5-6-7-8 Pk:34371 Şişli / İstanbul

© 2023 TEMA
Bu portal, Millî Eğitim Bakanlığı iş birliği ile TEMA Vakfı tarafından hazırlanmıştır. Portaldaki tüm içerik TEMA Vakfı tarafından oluşturulmuş olup tüm hakları TEMA Vakfı’na aittir.
Kopyalanamaz, çoğaltılamaz, içerikten bölümler hak sahibinin izni olmaksızın kullanılamaz.