Arşiv / 2023


ARŞİV

  • 03.04.2023

İklim 101

İklim değişikliği nedir, neden gerçekleşir, nasıl önlenir? 21 soruda kısa ve net cevaplarla sizin için derledik, yararlanabileceğiniz kaynakları önerdik.

  • 30.11.2023

David Sobel: “Çocukların açık havada, serbestçe oyun oynamalarına izin vermeliyiz.”

İklim değişikliğinin bütün trajik etkilerini öne çıkartarak çocukları umutsuzluğa sürüklememek için umudu çoğaltan bir perspektiften nasıl yaklaşabiliriz?

  • 29.03.2023

Prof. Dr. Ülkem Yararbaş & Emre Göktepe ile sistem düşüncesi üzerine konuştuk.

İklim Değişikliği Eğitimi: Yeryüzü ekolojik krizlerle birlikte değişirken, Dünya’yı sistemler ağı olarak görmeliyiz.

  • 01.03.2023

Prof. Dr. Gelengül Haktanır ile çocukların doğa ile ilişkisi üzerine konuştuk.

Çocuklar için doğa kendi başına bir laboratuvardır. Peki çocukların duyu organlarıyla doğanın güzelliklerini nasıl keşfedebilir? Doğayı korumak için nasıl çaba gösterecekler?

  • 01.03.2023

Prof. Dr. Yankı Yazgan: ʺDoğa, çocuğu geliştirici oyun alanıdır.ʺ

Doğanın gücü açık ve nettir, çocuk her yaptığının bir sonucu olduğu gerçeği ile karşılaştıkça, bu güçle ilişkisini geliştirir. Doğa ile “mücadele” bir oyun gibidir...

  • 01.03.2023

Dr. Özgür Bolat: “Çocuklar ne kadar doğada olursa, o kadar konsantre olur ve öğrenir.”

Doğada zaman geçirmekle öğrenme arasındaki nasıl bir ilişki var? Bu ilişkide amaç tam olarak doğada olmak mı yoksa doğaya ait olmak mı?

  • 03.01.2023

Doç. Dr. Deniz Kahriman Pamuk: ʺÇocuklar, doğal olarak doğaya ilgi duyarlar.ʺ

Çocuklar doğada zaman geçirerek kurdukları ilişkiyle doğaya saygı duyma, doğayla duygudaşlık ve doğayı koruma gibi değerler ve beceriler kazanırlar.

  • 01.01.2023

Çocuklarla iklim değişikliğini nasıl konuşmalıyız?

İklim değişikliğini çocuklarla konuşurken özen gösterilmesi gereken noktaları Prof. Dr. Gelengül Haktanır ve Prof. Dr. Yankı Yazgan’nın danışmanlığında sizler için derledik.

  • 16.02.2023

Alper Tüydeş: ʺÇocuklar neden kuş gözlemi yapmalı? Bu gözlem süreci onlara ve doğaya ne katar?ʺ

Kuş gözlemciliği hem rahatlatıcı ve dinlendirici olduğu gibi çeşitli şekillerde beyni çalıştırmayı, spor yapmayı, tahmin yürütmeyi de sağlıyor.

  • 16.02.2023

Prof. Dr. Gelengül Haktanır: ʺDoğa Eğitiminin Önemi ve Doğa Yoksunluğu Kavramıʺ

Okul öncesi dönemdeki çocuklar için doğa kendi başına bir laboratuvardır. Çocukların doğaya, doğanın da çocuklara ihtiyacı var. Doğa yoksunluğu kavramını birlikte tanıyalım.

  • 16.02.2023

Richard Louv: “Harekete geçmek için sevgi ve yaratıcı umuda ihtiyacımız var.”

Çocukların duyularını geliştirmek için doğayla kurdukları bağın önemini ve bu bağı desteklemenin yollarını Richard Louv kendi hayatından örneklerle anlattı.

  • 18.02.2023

Prof. Dr. Ülkem Yararbaş & Emre Göktepe: ʺSistem düşünürü olmak insanlığın doğasında var.ʺ

Sistem düşünürü bir öğretmen Dünyayı nasıl görür? Okula, sınıfa nasıl yaklaşır? Bu bakış açısı öğretmenin yapacağı planlamaları ne anlamda etkiler?

  • 20.02.2023

Joseph B. Cornell: ʺÖğrencinin en değerli varlığı; hevesi, ilgisi ve merak duygusudur.ʺ

Doğayla olan bağımızı güçlendirmeye çalışırken kendi iyi halimize de katkı sağlarız. Doğanın bir parçası olduğumuzu hissettiğimizde bütünlük duygumuz gelişir.

  • 20.02.2023

Dünyanın Durumu 2017 - Yeryüzü Eğitiminin Ana İlkeleri ile Gezegen Ölçeğinde Eğitim Reformu

Dünyanın Durumu 2017 eğitimin, özellikle örgün eğitimin, öğrencileri değişen gezegendeki hayata hazırlamak için nasıl evrimleşmeye ihtiyaç duyduğunu inceliyor.

  • 20.02.2023

Dünyanın Durumu 2017 - Herkes için Açık Havada Okul: Çocukların Doğayla Bağını Yeniden Kurmak

Günümüzün en göze çarpan sorunlarından biri çocukların doğal dünyaya yabancılaşması. Yaşanabilir bir gelecek için sürdürülebilirlik eğitimi şart.

  • 20.02.2023

Dünyanın Durumu 2017 - Ekolojik Okuryazarlığın Ana İlkeleri ve Sürdürülebilirlik İçin Eğitim

Sürdürülebilir bir insan topluluğu doğanın yaşamı sürdürebilme becerisine saygı göstererek, destekleyerek ve birlikte hareket ederek tasarlanmalıdır.

ADRES

TEMA Vakfı Halaskargazi Mah. Halaskargazi Cad.
No:22 Kat:5-6-7-8 Pk:34371 Şişli / İstanbul

© 2023 TEMA
Bu portal, Millî Eğitim Bakanlığı iş birliği ile TEMA Vakfı tarafından hazırlanmıştır. Portaldaki tüm içerik TEMA Vakfı tarafından oluşturulmuş olup tüm hakları TEMA Vakfı’na aittir.
Kopyalanamaz, çoğaltılamaz, içerikten bölümler hak sahibinin izni olmaksızın kullanılamaz.